جودة البرنامج الأكاديمي

المحور الأول: أهداف البرنامج ومخرجات التعلم

لا بد أن تكون الأهداف واضحة ومحددة للبرنامج الأكاديمي قابلة للقياس لمعرفة مدى تحقيق البرنامج الأكاديمي لأهداف البرنامج ومخرجات التعلم فيه ومتابعة تطبيق الاجندة الاكاديمية ومعايير ضمان الجودة والتطوير من خلال متابعة الأقسام.

المحور الثاني: المنهاج الدراسي

1. وجود خطة دراسية تفصيلية تبين المقررات الدراسية وتصنيفها وتسلسلها وتوضح عدد ساعات الدراسة المتوقعة من الطالب لكل مقرر دراسي.

2. تغطية الخطة الدراسية لحقول المعرفة المختلفة في التخصص بعمق وتوسع مناسبين وبحيث لا تقل مواد التخصص عن 60بالمائة.

3. وجود خطة دراسية تفصيلية لكل مقرر دراسي، تتضمن الآتي:

- الوصف العام للمقرر الدراسي.

- الاهداف العامة والتفصيلية.

- مخرجات التعلم.

- الجدول الزمني للمحاضرات.

- اساليب التدريس والتقويم.

- الكتاب المعتمد والمراجع المساندة.

4. حداثة المنهاج الدراسي واتساقه مع التوجهات الحديثة في التخصص والبحث العلمي ذات العلاقة به.

5. مراجعة المنهاج الدراسي.

المحور الثالث: التعلم التعليم

1. تنوع اساليب التدريس بما يلائم المنهاج المقرر وتحقيق أهدافه.
2. مدي مساهمة أساليب التدريس والتعلم في تطوير المهارات التي يتطلبها سوق العمل.
3. تعميق وتعزيز التعلم الذاتي لدى الطلبة.
4. الانسجام والتفاعل بين الطلبة وأعضاء هيئة التدريس.
5. التفاعل بين الطلبة وتنمية روح الفريق.
6. استخدام تكنولوجيا المعلومات في العملية التدريسية.

المحور الرابع: اعضاء هيئة التدريس

1. توفر كادر تدريسي مناسب من حيث العدد الخبرة وتنوع التخصص.
2. تغطية أعضاء هيئة التدريس لكافة المجالات المعرفية للتخصص.
3. التأهيل والتدريب لأعضاء هيئة التدريس والتطور المستمر لمواكبة التطورات الحديثة في مجال التخصص.
4. وجود لوائح منضبطة للتعيين والترقية.
5. وجود نظام منضبط وفق معايير محددة لتقويم عضو هيئة التدريس بشكل مستمر.
6. مدى ثبات اعضاء هيئة التدريس والاستمرار في العمل.
7. مدى مشاركة اعضاء هيئة التدريس في المؤتمرات والنشاطات العلمية.
8. مسؤولية التطوير والتقويم للمنهاج الدراسي.
9. وجود نظام منضبط في استقطاب أعضاء هيئة التدريس من ذوي الكفاءة العلمية.

المحور الخامس: المكتبة ومصادر التعلم

1. ملاءمة مصادر التعلم للتخصص وحسن استخدامها في العملية التعليمية.
2. الاشتراك في قواعد المعلومات الالكترونية في مجال التخصص.
3. وجود نظام الكتروني لإدارة المحتوى التعليمي وتوفر المواد الالكترونية.

المحور السادس: تقدم الطلبة وتقويم أدائهم

1. دراسة مدى تحصيل الطلبة لمخرجات التعلم التي تؤهلهم للحصول على الدرجة العلمية.
2. مدى نجاح الطلبة الخرجين في سوق العمل ودرجة انجازهم.
3. اكتساب الطلبة للمهارات اللازمة لكل مستوى.
4. وجود آلية تمكن الطلبة من مراجعة علاماتهم ومناقشتها.
5. تنوع اساليب تقويم الطلبة وملاءمتها للتخصص ومساهمتها في التعلم.
6. قدرة اساليب التقويم على قياس مخرجات التعلم.

المحور السابع: الوحدات الإدارية والمساندة

1. توفر قاعات التدريس (الغرف الصوتية).
2. تزويد الهيئة التدريسية بخدمة مناسبة للإنترنت والطباعة وأية خدمات مساندة.
3. تطوير الموقع الإلكتروني للمكتب لتوفير كافة معلومات الجودة للعاملين في الجامعة.
4. توفير روابط المواقع المحلية والعالمية المتعلقة بالروابط.
5. تحميل كتيبات الجامعة المحدثة مثل (دليل الجودة، ودليل الطالب، دليل الجامعة، وكل ما يتعلق من أدلة للمناهج والإدارات والوحدات) على موقع الجامعة.
6. مدى استطاعة الهيئة التدريسية والفنية والإدارية والطلبة من استخدام أنظمة المعلومات الإلكترونية المساندة حسب طبيعة الحاجة.
7. اعداد النماذج الخاصة بالوحدات الإدارية.
8. التحقق من قيام الوحدات الإدارية بالالتزام بمعايير الجودة في عملياتها.
9. نشر ثقافة الجودة والممارسات الجيدة المتعلقة بتطبيقاتها لكافة الوحدات الإدارية.
10. توفر وحدة للإرشاد النفسي المتخصص.

المحور الثامن: إدارة البرنامج الأكاديمي

1. وجود نشرة تعريفية للقسم تحتوي على أهداف القسم ورؤيته ورسالته ومدى الالتزام بها.
2. وجود رئيس قسم ذي خبرة أكاديمية وإدارية مناسبة في مجال التخصص لإدارة القسم والارتقاء به.
3. وجود مجلس قسم ولجان مساندة تجتمع بانتظام وتوثق أعمالها وتتابع قرارتها.
4. توفر سكرتاريا وكادر إداري كاف ومناسب لضمان حسن سير العمل في القسم.
5. توفر الكوادر الفنية المتخصصة المؤهلة لخدمة البرنامج.
6. وجود ارشيف كامل للقسم.
7. وجود برنامج تعريفي وتوجيهي للطلبة الجدد.
8. وجود دعم أكاديمي للطلبة خارج المحاضرات.

المحور التاسع: البحث العلمي والتواصل الخارجي

1. نشاط البحث العلمي لأعضاء هيئة التدريس.
2. مدى مساهمة أعضاء هيئة التدريس في خدمة المجتمع.
3. مدى مشاركة الطلبة في انشطة البحث العلمي.
4. اتفاقيات وتعاون مع الشركات التجارية والمؤسسات التعليمية ومراكز الأبحاث.

المحور العاشر: إدارة الجودة وتحسينها

1. وجود آليات ملائمة ومفعلة للاستمرار في تحسين وتطوير العملية التدريسية.
2. وجود أليات للتطوير الأكاديمي والمهني والتربوي المستمر لأعضاء هيئة التدريس والكوادر المساندة.
3. مدى تطبيق آليات وإجراءات إدارة الجودة وفاعليتها في تحسين الجودة.
4. مدى استخدام نتائج التقويم للتطوير والتحسين وبخطة زمنية موثقة.
5. تتوفر في الكلية وحدة لضمان الجودة.
6. اهتمام القسم بنتائج التقويم لوضع خطط التحسين والتطوير لكافة مجالات أداء الكلية.
7. تتوفر اليات مفعلة لتقويم أداء أعضاء هيئة التدريس.
8. توجد للوحدة علاقة وطيدة مع مؤسسات الاعتماد البرامجية.