نفّذ مركز التدريب والتطوير والبرامج المجتمعية في الجامعة الإسلامية بمنيسوتا المركز الرئيسي دورة تدريبية متخصصة بعنوان «إعداد معلم الظل (المرافق المدرسي)»، ضمن برامجه الهادفة إلى دعم التعليم الدامج، ورفع كفاءة الكوادر العاملة والمهتمة بمجال التربية الخاصة.

وقدّم الدورة الدكتور محمد حسين قطناني، عضو هيئة التدريس في قسم التربية الخاصة بالجامعة، حيث ركّزت محاور البرنامج التدريبي على تعميق فهم المشاركين لدور معلم الظل، وأهدافه التربوية، ومهامه المهنية، وآليات تقييم الحاجة إليه، إلى جانب استعراض استراتيجيات عملية لدعم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في البيئات التعليمية الدامجة.

وتناولت الدورة عددًا من القضايا الأساسية المرتبطة بعمل معلم الظل، من بينها مفهوم معلم الظل وأهميته في تمكين الطفل، ودوره في مساعدة الطفل على التأقلم داخل الصفوف التعليمية والوصول إلى الخدمات المناسبة، والفئات التي تحتاج إلى وجود مرافق مدرسي، إضافة إلى مناقشة تساؤلات أولياء الأمور حول مدى اعتماد الطفل على معلم الظل، والمدة الزمنية المتوقعة لهذه المساندة، فضلًا عن السمات الشخصية والمهام الأساسية التي يجب أن تتوافر في معلم الظل الجيد، وتقديم دليل إرشادي عملي للوالدين.

وانعقدت الدورة عبر ثلاث محاضرات تدريبية خلال الفترة من 14 إلى 18 شباط فبراير 2026م، في أوقات مسائية، وشهدت مشاركة واسعة من طلاب التدخل المبكر، والطفولة المبكرة، والتربية الخاصة، وعلم النفس، والإرشاد الأسري، إضافة إلى معلمات رياض الأطفال ودور الحضانة، وأولياء الأمور والمهتمين بمجال التربية الخاصة، وذلك عبر منصة الاتصال المرئي.

وهدفت الدورة إلى تمكين المشاركين من امتلاك تصور علمي وعملي متكامل حول دور معلم الظل، وتحديد أهدافه في تمكين الطفل، وفهم آليات دعمه تربويًا ونفسيًا، بما يسهم في تحسين جودة الخدمات التعليمية المقدمة للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، وتعزيز فرص دمجهم الفاعل في التعليم السائد.

وتأتي هذه الدورة ضمن سلسلة البرامج النوعية التي يحرص مركز التدريب والتطوير والبرامج المجتمعية بالجامعة الإسلامية بمنيسوتا على تقديمها، تأكيدًا لدوره في خدمة المجتمع، وبناء القدرات المهنية، والاستجابة للاحتياجات التربوية المعاصرة.